Con este curso se pretende que el estudiantado comprenda la evolución histórico-social y cultural del país desde una perspectiva totalizadora, con la que asuma una actitud informada y crítica de la actualidad.
El curso está diseñado con una perspectiva sincrónica; de esta forma se incorporan problemáticas de carácter cultural económico, social, político y ambiental dentro de un esquema con actores diferenciados pero a la vez interdependientes. Estas temáticas se trabajarán mediante tutorías, videoconferencias y otros apoyos didácticos.
Con este curso se pretende que el estudiantado comprenda la evolución histórico-social y cultural del país desde una perspectiva totalizadora, con la que asuma una actitud informada y crítica de la actualidad.
El curso está diseñado con una perspectiva sincrónica; de esta forma se incorporan problemáticas de carácter cultural económico, social, político y ambiental dentro de un esquema con actores diferenciados pero a la vez interdependientes. Estas temáticas se trabajarán mediante tutorías, videoconferencias y otros apoyos didácticos.
Contenidos
- Surgimiento y caracterización de las primeras civilizaciones del actual territorio costarricense.
- La conquista española.
- El proceso de formación del Estado costarricense.
- El fenómeno del nacionalismo y su transformación histórica.
- La sociedad costarricense entre 1821 y 2008, para explicar los procesos históricos que la han transformado.
- Factores que determinaron el crecimiento demográfico costarricense de 1821 a 2007.
- El proceso de democratización experimentado desde el período de la independencia hasta la actualidad.
- Los cambios experimentados por la sociedad costarricense en las últimas décadas y los efectos sociales del proceso de globalización.
- Los avances y retrocesos experimentados por el régimen democrático a inicios del siglo XXI.
Orientaciones para el Curso de Historia de Costa Rica
Documento que facilita el estudio de la asignatura, ya que el aparecen los materiales que utilizará, los temas correspondientes a cada tutoría presencial, la estrategia de evaluación así serie de apoyos didácticos que dispone el curso. Entre otros aspectos se incluyen indicaciones sobre el trabajo de investigación y las fechas importantes de actividades que debe realizar.
Orientaciones modalidad virtual
Orientaciones contextualizadas
Metodología
La metodología es la propia de la enseñanza en un entorno virtual, a través de la plataforma de la UNED. La metodología activa que se ofrece se fundamenta en la realización de diferentes tipos de actividades didácticas y el uso de herramientas digitales propias de este entorno de aprendizaje.
Así la plataforma virtual y el uso de la tecnología se utilizarán durante la creación y desarrollo del curso en su totalidad. Los estudiantes en esta modalidad pueden interactuar entre sí de forma instantánea, en cualquier momento y desde cualquier lugar. De igual forma, los recursos para subir sus tareas y participaciones se habilitarán en las fechas que corresponda, garantizando que el proceso de aprendizaje e intercambio sea eficaz y oportuno.
Se recomienda tener presentes los objetivos planteados durante todo el proceso de aprendizaje. El estudiante debe realizar por su cuenta las actividades complementarias que aparecen en la Unidad Didáctica Modular.
En el aula virtual en AprendeU, podrá encontrar los materiales didácticos, las consignas para las actividades, los instrumentos de evaluación, entre otros. Así mismo toda consulta a su profesor asignado, la cual debe realizarse a través de la plataforma, la cual es atendida por este profesional por lo menos tres veces a la semana, los días LUNES, MIÉRCOLES y VIERNES; el día miércoles cada profesor brinda también atención de estudiantes.
Se reitera que el curso no es por correo electrónico, así todo se realiza en la plataforma, donde un profesor/a le estará atendiendo durante todo el proceso.
Unidad didáctica modular
 Los materiales didácticos se presentarán en el formato convencional de unidad didáctica. El curso cuenta con un texto impreso realizado por Silvia Molina Vargas y Eduardo González, el mismo está organizado en capítulos que corresponderán a cada uno de los periodos históricos en que se subdivide los años estudiados. En cada lapso de estudio, y según corresponda, se abarcarán aspectos temáticos de orden económico, político, social, cultural y ambiental. |
Esta asignatura se ofertará en la plataforma AprendeU https://aprende.uned.ac.cr/ El uso del entorno virtual de aprendizaje le permitirá llevar a cabo procesos educativos, organizarse y comunicarse con sus compañeros y el profesor.
Se recomienda utilizar los navegadores web: Microsoft Edge, Mozilla Firefox y Safari.
Encontrará instrucciones detalladas en las Orientaciones de asignatura.
Tutorías virtuales
La tutoría virtual es el instrumento que permite realizar un proceso de acompañamiento de carácter formativo, orientador e integral desarrollado por los docentes. Tiene como finalidad facilitar a los estudiantes la ayuda necesaria, para conseguir con éxito, los objetivos académicos que plantea el curso.
La tutoría en este contexto, es un método de aprendizaje integrado en los planes de estudios y tiene el papel de supervisar y evaluar el trabajo del estudiante personalmente.
El curso cuenta con cuatro tutorías virtulaes de dos horas cada una, que se ofrece en los centros universitarios en que se encuentra disponible el servicio.
El Detalle del horario, profesor y del medio en que se brindarán las tutorías por centro universitario están disponibles en la plataforma AprendeU.
Se recomienda ver tutorial de inducción en https://www.youtube.com/watch?v=DNbW-RiS1bQ
Videoconferencias
Se trata de una comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, permitiendo mantener contacto con los estudiantes situados en lugares alejados entre sí. Adicionalmente, pueden ofrecerse facilidades telemáticas o de otro tipo, como el intercambio de informaciones gráficas, imágenes fijas, transmisión de ficheros, etc.
La Cátedra de Historia para este curso imparte cuatro videoconferencias durante el cuatrimestre, las mismas se ofrecen en la plataforma Zoom.
Solicite los datos de acceso a su profesor en la plataforma AprendeU.
Cronograma general
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FECHAS |
ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA PLATAFORMA |
MATERIA A ESTUDIAR |
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De 5 al 11 de febrero |
Actividad inicial |
Estudiantes harán presentación personal ante compañeros y profesor en la plataforma. |
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De 12 al 18 de febrero |
Tutoría 1: Tipo virtual |
Capítulo I |
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Jueves 15 de febrero |
Radiotutoría I: |
Capítulo I |
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Martes 13 de febrero |
Videoconferencia I: |
Capítulo I |
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De 12 al 25 de febrero |
Actividad I: |
Se indicará las instrucciones y detalles en la plataforma en el espacio asignado para ello. |
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De 26 de febrero al 3 de marzo |
Tutoría 2: Tipo virtual |
Capítulo II y III |
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Jueves 29 de febrero |
Radiotutoría 2: |
Capítulo II y III |
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Martes 27 de febrero |
Videoconferencia 2: |
Capítulo II y III |
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De 26 de febrero al 10 de marzo |
Actividad 2: |
Se indicará las instrucciones y detalles en la plataforma en el espacio asignado para ello. |
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De 11 al 17 de marzo |
Tutoría 3: Tipo virtual |
Capítulo IV |
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Jueves 14 de marzo |
Radiotutoría 3: |
Capítulo IV |
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Martes 12 de marzo |
Videoconferencia 3: |
Capítulo IV |
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De 11 al 24 de marzo |
Actividad 3: |
Se indicará las instrucciones y detalles en la plataforma en el espacio asignado para ello. |
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De 25 al 31 de marzo |
Semana Santa |
No se brinda ningún tipo de atención. |
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De 1 al 7 de abril |
Tutoría 4: Tipo virtual |
Capítulo V |
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Jueves 4 de abril |
Radiotutoría 4: |
Capítulo V |
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Martes 2 de abril |
Videoconferencia 4: |
Capítulo V |
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De 1 al 14 de abril |
Actividad 4: |
Se indicará las instrucciones y detalles en la plataforma en el espacio asignado para ello. |
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De 15 al 21 de abril |
Calificación de trabajos finales |
Se indicará las instrucciones y detalles en la plataforma en el espacio asignado para ello. |
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De 22 de abril al 4 de mayo |
Publicación de promedios finales |
Se indicará las instrucciones y detalles en la plataforma en el espacio asignado para ello. |
(*) En caso que no pudo escuchar o participar en tiempo real en las producciones de radio y videoconferencias emitidas, estarán disponibles en ondauned.com y en el canal de YouTube.
Evaluación de los aprendizajes
Según el Reglamento General Estudiantil (2012), en el artículo 41, inciso b), la evaluación de los aprendizajes:
(…) estará a cargo de la cátedra correspondiente y será congruente con las especificidades del curso y el perfil profesional de los programas o carreras a los cuales pertenece.
Y según el artículo 42, de la misma normativa:
El carácter riguroso de la evaluación de los aprendizajes se refiere a las condiciones técnicas que debe cumplir todo instrumento de evaluación para que la información que se recoja sea válida y sirva para evaluar los aprendizajes y competencias expresadas en el currículo, al nivel que exige el nivel profesional correspondiente. Debe ser confiable, para sustentar con seguridad las decisiones que se derivan de sus resultados.
Asimismo, según el Reglamento General Estudiantil en su artículo 56 establece: “las calificaciones se otorgarán en una escala de cero (0) a diez (10), utilizando múltiplos de 0,5”. El siguiente ejemplo muestra la calificación que se le otorgará a cada uno de los rubros de la evaluación sumativa:
| Tipo de Instrumento | Valor | ||
| Actividad inicial: | Sin valor, pero sí de carácter cualitativo | ||
| Actividad 1: Foro 1 | 2.00 | ||
| Actividad 2: Infografía | 3.00 | ||
| Actividad 3: Diario Reflexivo | 2.00 | ||
| Actividad 4: Investigación |
3.00 |
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| Total | 10.00 |
Radio Tutorías Onda UNED- Catedra de Historia
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La asignatura cuenta con cuatro radiotutorías, en las que se ofrece un complemento de los temas estudiados y que serán evaluados. Las mismas se pueden escuchar en el Programa de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades ONDA-UNED. También lo podés escuchar en directo y diferido a través de la Web www.ondauned.com. Búscanos también en: Instagram y Facebook y Twitter, con el nombre ondauned. Para efectos de escuchar los programas en diferido o mediante internet, puedes hacerlo a través de http://ondauned.com/catedras.php?busqueda=0069 |
La radiotutoría es un instrumento que permite realizar un proceso de acompañamiento de carácter formativo, orientador e integral. Es desarrollado por los docentes utilizando el recurso de la radio.De conformidad al Reglamento General Estudiantil, se advirte que para esta asignatura, no se aplica ninguna prueba de reposición, ya que el modelo de evalución, no contiene pruebas escritas ordinarias.
ADVERTENCIAS
1 Trabajos extemporáneos no se reciben por ningún medio.
2. Los trabajos sólo se envían a la plataforma; por ende, por correo electrónico u otro medio no se reciben.
3. Se calificará lo que el estudiante envíe a la plataforma.
4. La hora límite de envió es 11: 55 pm.; hora del servidor de la plataforma.
5. Una vez enviados los trabajos, no se pueden modificar; por lo que se le solicita revisarlos exhaustivamente antes de hacerlo.
6. Los documentos finales de sus trabajos debe enviarlos en formato PDF