Por Mag. Alberto Enrique Rojas Vásquez*
La historia es el estudio crítico del pasado a partir de la luz del presente...
El pasado mes de abril del presente año, y por segundo año consecutivo, a través del Programa Bachillerato Internacional del Colegio Gregorio J. Ramírez Castro, se desarrolló la segunda versión de la “Ruta Histórica por la ciudad de Alajuela”, cuyo objetivo consistió en promover en la población estudiantil el valor del conocimiento de sitios históricos y su relevancia en la construcción de la identidad y nacionalidad costarricense, así como en el desarrollo de la historia del país en el siglo XIX.
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Imagen para broche usado en la ruta Histórica de Alajuela
Un recorrido histórico es una estrategia activa de aprendizaje consistente en el acercamiento del estudiante a lugares donde acaecieron hechos o estén relacionados con protagonistas históricos. La ruta histórica por Alajuela consistió en organizar una caminata de alrededor de un kilómetro medio con estudiantes de undécimo año, por varios sitios de interés histórico local y nacional. Los sitios elegidos fueron: El Monumento a Juan Santamaría; la ubicación de la antigua estación del ferrocarril a Puntarenas; la estatua del general Tomás Guardia Guatierrez; la arquitectura del antiguo edificio del Instituto de Alajuela; la carretera que antiguamente era el Camino Real; el cementerio de Alajuela (tumba de Otilio Ulate Blanco , entre otros) ; la casa donde vivió y murió Gregorio J Ramírez Castro, y finalmente el Museo Histórico y Cultural Juan Santamaría. En cada sitio histórico del recorrido, se explicaban los detalles de su origen y rol desempeñado en cada etapa de la historia.
La planificación de la ruta incluía la participación de docentes y estudiantes a quienes se le asignó un tema enlazado con cada sitio, el cual debía indagar y al llegar a cada sitio, se incentivaba una explicación y un debate. Igualmente se invitó a un historiador local que a través de su narración ofrecía una perspectiva en cada lugar visitado, así exaltar su valor para la comunidad y el porqué es fundamental en la reconstrucción de la memoria y preservación patrimonial.
En síntesis, la enseñanza de la historia no debe reducirse a un único relato aislado que ofrece el registro en el libro de consulta. La historia es una disciplina que reviste de desafíos principalmente cuando el objetivo es lograr que los estudiantes adquieran habilidades como la indagación, el pensamiento crítico, capacidades para el análisis, la síntesis y la comunicación, y la obtención de hechos que revistan de objetividad.
Por ello una forma de fomentar la curiosidad y el estudio de la historia de las comunidades es el acercamiento a lugares e hitos de valor histórico, así fomentar saberes históricos en las nuevas generaciones que lleven sentido de pertenencia local e histórico, pero con significado en devenir del pasado.
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*Mag. Alberto Enrique Rojas Vásquez. Profesor de la Cátedra de Historia de la UNED. Correo electrónico: